索取和给予

      当年人们，上学时，缺吃少穿。老师讲的眉飞色舞，口干舌噪，坐在下边的学生大多数是忍着饥饿，在生存和求知间左冲右突。因而当年，用牛奶会有的，面包也会有的，来激励学生发奋读书，报效国家。穷则思变。因而当年的学子“吃的是草，挤出的是牛奶"。现在，牛奶，面包孩子们都吃厌烦了，当年用以教育孩子的经典也就成为”笑谈”。

         现在谈什么，用什么教育孩子：房子几套，人老几辈都不用操心了，车子也不是稀罕事。因而当前，要紧的还是教育。说90后没责任心，00后没敬畏心，10后没方向感。如何教育使孩子有目标，有奔头，有方向感，并以此形成凝聚力，是我们党和全社会需要思索的问题。没有目标和方向是可怕的。富裕后怎么办：吃吃喝喝，打打牌，收收房租，这是什么生活，有什么意义。爱国，敬业都是问题，怎么爱。救人于水火，现在人都在岸上，等也是空等。我以为，提高生活质量是当前首选。人民的文化生活，精神生活，生存环境，文化继承是重点。

         一个到处抢购屯房，等着增值，想着不出力就钞票花花来，成为全民行动，一个不断卖地，地价不断上涨，房价使国民张大嘴巴，最终把群众的活钱变为钢筋水泥，使政府大赚特赚的举动，带来的恶果就是：人人拜金，物欲横流，心灵空虚。反过来，使学校多年的教育形成的理想信念，在学生步入社会之时轰然倒塌，使众多有志青年芒然和无所适从。当前要紧的是再次建设农村，偏废农村，空心村增多，资源的开发和土地的减少导致许多农村丧失了生存条件，农民进城上楼导致一大群人没有归属感和家乡认同感，进一步加剧凝聚力的坍塌。在经济发展，生活富裕的今天，政府要弥补这方面的缺失，多给予。但给予鱼，远远不如给予“渔”。过多的给予鱼，会养成索取恶习的延伸。比如啃老就是例证。不遗余力地给予”渔"，从而使年轻一代断了索取之念，学会从一点一滴做起，摈弃眼高手低，夸夸其谈，不学无术，衣来伸手，饭来张口的作派。懂得你的好生活是上辈给予的，不要把拼爹当荣光，而立世的本领要靠自已来修。

         前辈拼死拼活给予了我们好生活，绝不是要我们当寄生虫享受的，而是希望我们为祖国强大，民族复兴贡献智慧和青春。创造才能立足，给予才会发展。懂得了，身体力行，形“成活力，我们的民族，才会更加兴旺发达，始终站在世界的髙地！