摭谈现代教育开放课堂的意义

 

前言

我国新课程改革施行至今已有十几年时间了。其提出的关注学生发展、强调教师成长、重视以学定教的三大理念从根本上指出了教育的灵魂与基础。十几年来，无数教育从业者积极投入到新课程的教学实践中，践行一个教育工作者基本职责的同时，积极探寻正确的教育方式与方法。

　　传统的教学手段通常就是老师讲，学生听，老师照本宣科，学生死记硬背。既枯燥乏味学习效率又低，根本体现不出新课程所提出的关注学生发展、强调教师成长与重视以学定教的理念。整个教学过程就是机械的填鸭式的，既不能体现教师价值，也调动不起学生的学习兴趣，远远不能适应现代教育的需求。课堂教育要想适应现代教育的发展，真正发挥与挖掘老师与学生的潜力必须在实际的课堂教学中采用开放式教学形式，释放学生的个性，打造一个活泼、自由、互动、和谐的课堂。

前言

我国新课程改革施行至今已有十几年时间了。其提出的关注学生发展、强调教师成长、重视以学定教的三大理念从根本上指出了教育的灵魂与基础。十几年来，无数教育从业者积极投入到新课程的教学实践中，践行一个教育工作者基本职责的同时，积极探寻正确的教育方式与方法。

 

 

微助点

一、采用开放式教学，实现教学互动，打造和谐高效课堂。

    “和谐”，是指教学双方达到一种和谐、融洽的关系，通过教与学的和谐互动最大限度地提高课堂教学效率，“高效”的本义是指单位时间内完成的工作量最大。“高效”在这里包含两个方面的意思：一是教的高效;二是学的高效，高效课堂就是这二者的完美统一。和谐课堂是高效的基本前提，高效课堂是课堂教学的永恒追求，是和谐课堂的最终目标。课堂的教学过程只有达到和谐互动，才能实现高效。打造和谐高效课堂的过程就是一个师生之间心灵对接的过程，在这个过程中，教与学之间，师生之间通过互动交流，双方达到思维的碰撞，意见的沟通，知识就在这个碰撞与沟通的过程中得到有效传递。这是一个完美奇妙的过程，学生的知识在这里得到增长，教师的教学理念在这里得到升华。只有这样才有实现学生高效学习、自主发展，教师的教学效果才能达到最大发挥，知识才能得到有效对接。

 

 

微助点

二、构建和谐平等、相互尊重的师生关系，打造开放自主、形式多样的课堂。

     （1）和谐平等，相互尊重的师生关系是打造和谐高效课堂的基础与前提。现代教育下的课堂教学已不同以往，新课程下的课堂教学特别强调构建和谐的师生关系。和谐开放的政治课堂应该是这样的：学生无所畏惧，大声说出自己观点和见解;老师知人善教，善于保护每位学生的“一家之言”。只有在这种开放民主的氛围中，学生才能够充分自由地彰显个性，毫不隐瞒自身的观点，不论瑕疵，尽显所思所想。不必在意自己的语言是否恰当完美，不用担心自己的观点是否会受到老师的驳斥，更不用担心自己会受到同学们的嘲弄。只在乎是否将自己的观点与言论成功表达了出来，积极参与课堂教学，大胆表达自己。只有在这种氛围中，学生才能积极参与到学习中，才能完全释放自己，知识的最大化接收才会成为可能。在这个课堂上，老师只是配角，学生才是主角。老师是个引导者，鼓励学生表达自己，让自己的课堂开启“百家争鸣”模式，尊重每一位学生的观点。这便是新课程改革的成功之处，它带来了新的教育教学理念。让课堂教学从传统的呆板保守，缺乏活力变为活泼生动，健康阳光。健康活泼的新式课堂上形式更加多样，思维更加活跃，学生的主动性与积极性将完全释放，师生间的教学互动将更加多样，教与学的潜力将得到激发，学习效果将达到最佳。