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令公堂前更种花

作者:admin 发表于2022-01-31 13:08 阅读(0)

令公堂前更种花

 

 
“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。”
每年带着女儿们去给吕老师拜年,他家里都是高朋满座,全是他教过的学生,大家仿佛都在集体诵读清朝郑燮的这首诗。
吕老师和我同姓,按辈份,我比他长一辈。他也曾经是大姐的老师。母亲说,大姐小学辍学,就是因为他。“为啥?”我不解地问。“因为你大姐老跟他吵架。”“为啥吵架呀?”“因为你大姐要带着你和你二姐上学,你们捣乱,老师批评她,她不服气呗。”母亲淡淡地说。我顿时恍然大悟。我不记得自己小时候,在吕老师的课堂上,曾经有过怎样的劣迹,但我敢肯定,我一定不会老老实实地坐在那里听课。他得为大多数学生负责,批评大姐在所难免。大姐自尊心很强,又不能不看妹妹,只能一赌气辍学回家了。
我从小贪玩,但很喜欢吕老师的语文课。他脾气温和,平时很随和,但一到上课时间,立马就像换了一个人,眼光在教室里一扫,闹哄哄的教室立刻就安静下来了。吕老师也是我们的音乐老师,他有一把二胡,每次教会了我们新歌,都要操起二胡为我们伴奏,嘹亮的童声和悠扬的胡琴声,让我们贫穷的童年充满了欢乐……
我没有如愿考上大学,只好去外地打工,过年回家,一直不好意思见吕老师。搬回故乡以后,和他住在相距不远的同一条街上,抬头不见低头见,慢慢地话就多了。记得吕老师散步经过我家,看到我在打地基,问我打算啥时候盖新房。我告诉他钱不够,只能先打起地基放着,上梁遥遥无期。吕老师说他虽然积蓄不多,但可以帮我一点。老师已经古稀之年,我没有为他做过什么,怎么好意思借他的钱呢,但他关切的话语却像一团温暖的酵母,在我的心里发酵起来,我暗暗地对自己说,一定要把日子过红火。
苦干几年,终于要盖新房了。吕老师亲手为我写了一幅上梁用的对联,用和他的为人一样端庄的行楷写着:太公昨日从此过,他说金日好上梁。我感动地说:“老师您的字写得这么漂亮,我都不舍得往梁上贴了。”他笑笑说:“贴上吧,以后你有啥用得着的,我再给你写。”他临走又掏出一个红包,坚持让我收下。我知道他不希望我手头太紧巴,苦着女儿,只好含泪收下。上梁那天请客,我去请老师来,他婉言谢绝,说年纪大了,不喜欢凑热闹,等我盖起新房以后,再来喝茶。
我念着吕老师对我的关爱,总想力所能及地报答他。门口种了一点花生,收获以后我给他送去,他坚决不要。我说:“没啥稀罕东西给您,自己种的花生,又不是拿钱买的。”他才勉强收下。过了没几天,老师拎来一些大枣,说是师母给我的,让我把身子养得棒棒的,多挣钱供女儿读书。上下班路上遇见,吕老师询问最多的就是女儿的学习情况。女儿双双考上大学,我最先告诉的就是吕老师。他欣慰地说:“你的苦没有白吃,好日子在后头呢。”
今年春天,我去教辅机构应聘作文老师,吕老师很高兴,鼓励我说:“你写作这么多年,发表那么多作品,教作文正好发挥特长。”我告诉他我要情景教学,带孩子们亲自贴春联,然后以此为题写作文,可是春节刚过,根本买不到合适的春联。他立刻亲自为我写了一幅春联。事情并没有想象的那么顺利,校长急功近利,让我在两节作文课上,教孩子两页阅读理解,改写誊抄上次的作文,还要再教着他们写一篇新作文。我据理力争,说公办学校两节课只写一篇作文,加两页阅读理解孩子还勉强可以接受,写两篇作文超出了学生的承受能力。校长一意孤行,结果准备很充分的作文课,并没有达到理想的效果。校长把我的据理力争,理解为不服从管理,把我给炒了。吕老师说我坚持得对,鼓励我再到别的学校应聘……我很快从沮丧中振奋起来,找到了更适合自己的平台。当我以教学认真用心著称,被校长和同事认可,被孩子们喜欢,神采飞扬信心满满地站在课堂上的时候,无数次感觉到了身后那双默默关注我的温暖的眼睛……
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