不变色的蜡笔画│校园内外

里面装的大都是些旧书稿子和过时的教辅用书。当我的手触及到一个美术本时，只觉得全身仿佛被电击了一般，热血涌动不止。我轻轻拍了拍本子上的灰尘，仔细端详着绿本壳，那歪斜写着的小主人的姓名，像是忽然长了刺，直戳我的双眼。

这个美术本并没有什么特殊之处，但它却如同魔法师手里的魔术棒，瞬间把我带回到了两年前。

记得前年，我有幸考进了城区。那年秋天，在人民路小学闫艳主任的精心安排下，除了主教一年级的一个班数学，还兼带了本班的美术课。对于美术，我虽不是科班出身，但对其却有着浓厚的兴趣。以后的教学中，我经常向同级同科美术老师虚心请教，钻研教法。我的美术课也渐渐受到了同学们的欢迎。

依稀记得有一节美术课，我教完书上的课程后，让学生在美术本上画一幅画，内容可以自由发挥。课下批阅作业时，我的眼球忽然被一幅蜡笔画深深吸引住了——打着领结的爸爸，穿着花衣服的妈妈，中间是一个小女孩，他们彼此手牵着手，脸上都洋溢着幸福的笑容。这幅画画得虽然比较粗糙，涂色也很不均匀，但鲜明的主题、生活化的内容着实让我感到欣慰。

课下，我找到了这位同学，夸奖她一番后，让她把作业拿回去，用蜡笔把色泽涂均匀些。“老师，是不是怕颜色褪了，让我涂浓些？”她眨巴着眼睛看着我。我摇了摇头，跟她说明了缘由，并在稿纸上给他示范了一遍涂法。“谢谢老师，我懂了。”她像小鸟一样飞出了办公室。中午的时候，她把作业交给了我，我打开一看，涂得还真不错！“画面中间的这个小女孩眼睛也是大大的，应该就是她本人吧。看她乐的，嗨，她真幸福啊！”我默想着。

 

期中之后，有一次批改作业，一个作业本上再次出现了“全家福”画面，这次会是谁画的呢？翻开姓名一看，竟然还是她！我在课堂上再三重申，每次作业内容不允许重复，她为何如此不听话呢？难道是想敷衍了事？下课时，我把她叫进了办公室，要她当面给个说法。“老师，这幅画和以前画的，有不一样的地方。”她气色很差，但略显镇定。“哪里不一样？”“老师您看，在这里，还有这里。”她用白皙的手指了指小女孩和妈妈的脸颊。“他们脸上有眼泪。”小女孩解释说。顺着她的手指一看，可不是嘛，画面上确实有淡淡的铅笔印。我问她是不是画不出其他东西了，她连连摇头否认：“前天晚上，爸爸打牌，很晚才回家，还输了很多钱。妈妈跟他吵架，却被爸爸打哭了。我看妈妈哭了，我也哭了……”她说着说着，竟忽然抽泣了起来，不停地用胳膊擦拭着双眼。哎，怎么会这样！我递给她两张餐巾纸，她把眼睛擦得红红的。看她这么伤心，我的心里也很不好受。我耐心地安慰她几句后，让她回班了。“她真是一个懂事的好孩子！”我默想着。

这件事不知不觉过去了好长一段时间。期末前的几个星期，从她的作业本上，我忽然又有震惊的发现——爸爸拉着小女孩的手，两个人的脸上都挂着泪珠。在原来画妈妈的位置上，多出了一行字：“妈妈，我好想您！”我好像一下子明白了什么，心痛如割。然而我却没有直面去问她，因为我害怕再次触痛一颗稚嫩的心灵。“她真的很需要关怀！”我默想着。

在她后来的学习和生活中，我给了她很多的帮助，并私下让同学们不要欺负她，多陪她一起玩。那时，只要看到她的笑脸，我就感到很欣慰。

临近期末考试的日子，大雪不知怎么了，疯狂地下个不停。