你的尊严去哪了？ ——对教育个别现象的反思

 

 

 

 

 

孩子正值学习阶段，所以对涉及学校的事情尤为上心，也每每感叹于，现在的信息传递，速度惊人。最近听到老师的负面消息特别多，有藐视社会规则、以身试法的，有毒打虐待孩子的，有猥亵利诱学生的，形形色色，触目惊心。涉事的教育部门多是闪烁其词，不能及时透露真相，愈发引得社会、家长的不满。教育部门或许是出于保护的目的，不想失去教育的尊严，结果往往适得其反。真真感觉到老师这个特殊的职业，民众对其道德要求甚高，社会期望值也更大。

我常常回想起八、九十年代的学风、校风、师风。饥渴般学习、教学相长的学习风气，尊老爱幼、尊师重教的校园环境，桃李不言，下自成蹊的教师品德。师者，所以传道授业解惑也；一日为师，终身为父。这些耳熟能详的语句，曾经是老师用实实在在的行动表现出来的。回想起小时候，地处穷乡僻壤的小村，物质待遇极端匮乏，老师的待遇也低，但社会地位极高。村里每遇婚丧嫁娶，传统时节，也是改善伙食的日子，老师皆成座上宾，也体现着主人家的荣光。遇上邻里纠纷、是非曲折、疑难问题，也要请先生主持公道，拿个主意。因为他们是学问、品质、道德、正义、公平的化身，乡人对他们有着无比的崇拜、尊敬和信任。那时家长的口头禅是：孩子就交给你了，任打任骂，就当是你的孩子。村里老人也常念叨，世上只有父母老师是无私的爱，只有父母老师盼望着有一天你本事超过他。如此种种，让敬爱的老师在严格要求学生的同时，也更严格地约束着自己的行为，洁身自好，为人师表，虽然穷酸，尊严不倒。

 

 

如今生活普遍富裕了，受社会环境的影响，老师也不安分了，更多地为钱财分神。上课匆匆了事，课后补课挣钱，有限的职称被众多老师抢的头破血流，师德师风让人小瞧。从前，老师当学生为自己孩子，轻者批评，重则打骂，家长引以为荣，认为这是重视自己孩子的表现。现在呢，师者为师不尊，攀权结贵，钻营金钱，让学生瞧不起。家长对学问、老师也没有敬畏之心，出现屁大点事，就兴师动众、蛮横无理地为难学校与老师，让学校、老师动辄得咎、左右为难让；为师者在学生、社会面前丧失尊严、地位。学生家里家外娇生惯养，说不得，骂不得，受一丁点委屈就寻死觅活，威胁家长、老师、社会屈就奉从。 

曾经最为社会推崇的两大高尚职业：教师和医生，一位是灵魂工程师，一位是白衣使者，都陷入了道德沦丧，受人责难的漩涡中，陷入前所未有的道德困境。这不单是个体的问题，也是全社会的责任，涉及制度设置、司法规范、人文环境等等问题。看过一段尘封的历史，原民国时存在的西康省，省政府主席是刘文辉，其兄是文革时有名的大地主刘文彩。他施政时有过对教育的训令：政府的房子若比学校好，县太爷就地正法。他对他的同僚说：教育不兴，焉何能把西康变边地为腹地？当时，巴安县的县长赵国泰就放弃了县太爷，当起了国文老师。把教育抬到如此高的地位，教育水平怎么能不提高，西康省一时民风昂扬，教育领先于各个阶层。

 

 

原先作文，常常评价说：共产党人觉悟怎么还比不上一个旧军阀？看历史多了，如今，其实有许多领导干部的政治认识、工作作风还真就比不上人家。现在，老师的知识层次逐年提高，家长的重视程度前所未有，学生的学习、就业负担日益沉重。这是目前教育工作的现状，也是难题，如何走出困境，需要全社会深思。

教书育人，百年大计，只有全社会道德水平提高了，社会环境得到根本改善，教育才可能重回正道，老师才能找回应有的尊严。