善良有趣皆源于爱【教育随笔】
作者：admin 发表于2022-01-29 15:29 阅读(0)
善良有趣皆源于爱【教育随笔】
唐玉明（湖北襄阳）
2020年7月19号，襄阳市中考落下帷幕，本届学生顺利毕业。7月20号返校照毕业照，个个风华正茂，青春洋溢，看着张张笑脸，我在心里祝愿:经过疫情的洗礼，重塑身心的孩子们，飞吧，飞得越高，越远越好！
7月21号，收到了九(15)班班主任分享到任课老师群里一个学生写给老师的一段话:“琴琴妈妈严格温暖……晓东叔叔幽默风趣……欣欣阿姨贤惠动人，玉明玉明善良有趣，森森爷爷和爱可亲。”学生情感朴实真挚，描述丰富灵动。看到对我的描述:“玉明玉明善良有趣”，想起九年级这一年与15班学生相处的往事一幕一幕。特别是上半年疫情期间，一路走来艰难困苦尝遍，此时回味却是甜多于苦，感恩相遇相伴。
一 、初心 走上全新的战场
2月10号开始，我们的网络教学拉开序幕，教育局要求网络教学“以学为本，以学定教，重基础，重落实”。面对教学方式的转变，我在学习中准备着，战胜多种困难，在实践中改变着。网课逐步得心应手，用一半诗心一般匠心，助力网络课堂教学，助力学生健康成长。
1.用心上好网络第一课，科普新冠知识
结合新冠疫情，调整教学顺序，将“传染病”作为网络第一课。新冠肺炎就是传染病，是由病原体——新型冠状病毒引起的，能在人与人之间传播的一种传染病。
学生阅读教材，教师讲述，播放新冠科普短片《新冠病毒怎样入侵人体》，告诉学生新冠不可怕，防护是关键。尽量不外出；外出必须戴口罩，外出回来，要洗手消毒；家里注意通风；加强体育锻炼。科研团队正在加班加点研发疫苗，我们一定会很快战胜疫情，重返校园。
2.巧用艺术性导入，传递正能量
网课要体现“以生为本，以学定教”，线上教学要不流于形式，学生学有所获，学习力得到培养与提升。
教学方式的改变，给老师带来困难和挑战。为让学生乐学，教师的善教摆在首位。
好的课堂导入，能让学生思想感情同课堂教学内容产生共鸣，形成一个情感交融的教学氛围，收到先声夺人的效果。《植物的生殖》这一节，我展示的是几幅梅花，配的是1976年台湾电影
《梅花》主题曲，初衷是歌词“梅花，梅花满天下，越冷它越开花，梅花坚韧象征我们，冰雪风雨它都不怕，巍巍的大中华……”，是我想传递给学生的。
电影音乐响起，同学们仿佛徜徉在梅园，闻着梅花香，居家多日的压抑情绪有所释放，心中充满着努力向上的力量。
二、使命 架起沟通的桥梁
3月18日，我市公务员事业单位开始上班，没有了家长监护，自控力差的孩子，网课上边上课边聊天儿边玩游戏，网课的质量和效率都不尽如人意，有的孩子出现了网瘾。有的学生没有了家长的陪护，一天有很长时间独自在家里上网课，又不知何时能返校，心情抑郁。
1.找准切入点，点到为止
针对有网瘾和心情抑郁的学生，多年的教学经验告诉我，正确的废话是无效的，教师要研究学生的心理状态；有效的教育从“走心开始”，了解学生的心理状态，教育才是有的放矢，而不是对牛弹琴。
生物教材上有《健康生活》这一节，授课时我先刻意强调“健康的定义和健康生活的表现”。生物学上的“健康”指的是身体上，心理上和社会适应方面的良好状态。健康生活是指有益于健康的习惯化的行为方式，具体表现为生活有规律，没有不良嗜好，讲究个人，环境，饮食卫生，注意保健，积极参加有益的健康，文体活动和社会活动等。困挠着人类健康的“三高(高血压，高血糖，高血脂)”逐渐年轻化，被称为是“现代生活方式病”。然后让同学们对照健康的定义和健康生活的表现，想想你的家人有哪些不健康的生活方式？对照书上的健康表，你的得分？如何修正才能得满分？