我与蒲峪八景

 

我爱蒲峪，因为我是上沟出生，是蒲峪制造。

在蒲峪这块土地上，我就像在父母为儿子设制的摇篮里，放心，逍遥，骄傲，自豪。自从父亲在自家院子口栽下老槐树，母亲在老槐树下的老房子生下我之后，老槐树用年轮清楚地记录着我的人生。父母恩重，槐树情深。我一生未离开生我养我的这片土地。

 

文革后上学，一九七五年高中毕业走上讲台，虽然当了一辈子老师，但在故乡，在我心里，我永远是一个小屁孩，从不给人摆架子。依照父母的辈分，该叫叔伯者叫叔伯，该称爷奶的称爷奶，从来不硬嘴。

当了老师自己的毛病自己知道，性情急燥，过于严格负责，但我对自己所教的学生都是发自内心的关爱，把他们看得和自己的孩子一样，因为我做人做事都过于较真，为人师表的责任心永放不下。

慢慢人生路，绵绵教育情。教育过程中，恨铁不成钢的时候，方式方法也难免有些简单粗暴。但是从教四十四年，从未有家长学生与我计较。奇怪的是我严厉教育过的学生至今与我感情最好。

 

有一个学生当了老师之后亲自找到我家里与我谈心。他对我讲，他开始上学时就不听话，顽皮倒蛋。有一次把别的学生打伤了，他的老师不但没批评他还对他笑。他认为这是老师对他的好，就在作文中写到:"一次我犯了严重错误，我的老师不但没批评我还对我笑，这样的好老师我终生难忘"。以至于到后来他更是谁都不怕。到上了中学在我班里和学生打驾，我对他的态度截然不同，先砸一板凳就把他砸怕了，再是严厉的批评教育使他领教师道尊严，认识错误的严重性，他后来才变乖了，知道了学习。自己当了老师才反省到这是他人生的转折点，是他进步的起因，所以主动来找我谈心，感恩我对他的教育。他自己当了老师才深刻体会到老师对学生的放任与放弃，就是在学生的脖子上悄无声息地放上了自杀的魔刀。

 

教师对学生的教育要因材施教，坚持原则，切不可偏废。对特殊学生要耐心教育，以身作则，切不可误导。教师能尽职尽责，为人师表，方无怨无悔。只要自身身影正，何怕背后下黑刀。

悠悠岁月不待人，如今退休归田居。银龄应聘返讲台，乐于教坛尽余辉。欣慰的是有支持我的领导，同事，乡亲，朋友，文友，酒友，棋友，同僚。但是我自己清楚，不论到什么时候，都得踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，做人的原则始终不能丢，不能撕掉自己的商标。我永远是蒲峪制造，我的一生属于蒲峪。

 

小时候经济困难条件差，人们总想着孩子长大了翻过秦岭到山外去享福，去见世面，去创天下。山的那一边也曾经是我儿时的童话，是我人生的目标，是我前进的方向，是我生活的向往，是我无比幸福美好的远望，是我心灵深处与自我的神密对话。但人的命运是注定的，种种原因，我难于翻过秦岭这道人生的门坎。却当了一个故乡的小教师。

居于山里度人生，没到山外见世面。故乡的牵挂魂牵梦绕，总是难于放下。故乡的教育是我人生的归宿，从开始教书到退休，走遍故乡蒲峪的中小学，踏遍蒲峪山川的沟沟洼洼。一九八七年协助乡政府制订蒲峪乡远景规划，又与乡长一同到各村实际考察地域人情，自然资源，手绘蒲峪乡地图。故乡蒲峪的风俗人情，历史地域文化对自己的影响又更加深化，更加明了。

 

蒲峪是古商於古道中商州西安的主要通道，地城文化历史悠久。随着乾隆年间商州知府罗文思开发蒲峪之后，蒲峪经济文化更加发达，自然景观亦为奇葩。蒲峪以博大胸怀招引商贾，在蒲峪川里修建了雕梁画栋的大庙三座，通过盛大的庙会交流，蒲峪的土特产名扬天下，地域文化也得到进一步发展，蒲峪的里人乡成了古商於古道上的一个重要的经济文化交流中心。古商於古道演绎了许多蒲峪的历史故事，也流传着蒲峪的景观文化，蒲峪八景更是名闻天下。