教书，让我变得高贵

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作者 | 张达富

 

 

先贤曾有言：三百六十行，行行出状元。在教书这一行，我算不上状元，但却让我变得充实、高贵。

 

刚入教师这一行的时候，有过迷茫，有过沮丧，尽管我是那样地热爱教书，可是要把自己掌握的知识准确地传授给学生，让学生获得文化，汲取知识营养，真的不是一朝一夕能够做到的。经过在教坛上摸爬滚打，我渐渐有了自己的见解和做法，赢得了学生们的认可，这让我急功近利的心稍稍有了安慰。记得有位农村中学到我班级借读的学生，课堂发言总有让人意想不到的发现，有他的发言，那堂课会变得轻松活泼。甚至有老师开设公开课，还向我借用这学生，为的是让他的发言使课堂出彩。我从这位学生的课堂表现中发现，课堂应该让学生主动思考、发表看法，引发师生讨论，往往有意想不到的发现。于是我以《语文课堂，让学生动起来》为题，写成文章，发表在哈尔滨师范大学主办的《语文天地》。我一边教书，一边写作，更多的散文在《教师报》等教育报纸发表，在指导学生作文方面我有了自己的现身说法。一些家长也开始认同了我的教学。

 

当年汪海洪到教育局担任局长的时候，到我们学校调研，跟学校每个领导交流过后，时间已近中午，可是他并不急于吃饭，却想与我谈谈对教育的想法。我意想不到，慌忙之下有些语塞。他说，你不要紧张，随便说说你的教学心得。我说，小时候看电影，总看到这样的镜头：国民党部队的将官总是说，兄弟们给我上，共产党的领导总是说，同志们，跟我上。“给我上”与“跟我上”反应了两种截然不同的领导作风。教育也一样，教育领导应该是率先垂范，要老师做到的，自己首先做到。老师要学生做到，老师也应该首先做到……我只是随便说说。汪局长却连声称赞。后来教育局出台了一系列文件，规定45岁以下的教师与学生同步考试。学校领导要有一定的课时量。这当然不是我能发挥的作用，但这措施，我认为切实可行，有的一直沿用到现在。我对汪局长的这一做法深表赞同。后来，已经升任县政府办主任的汪海洪遇见我，还亲切地说，你是老教师了。

 

也是在那一年，我被教育部表彰为优秀教师，出席了由省委书记、省长主持召开的全省30位大中小学优秀教师代表座谈会，与省委书记、省长面对面，至今记得省委书记的开场白：我做过很多学科的老师，可是我没有得到过大家这么高的荣誉。一句话让人温暖如春，紧张的气氛顿时变得轻松起来。会后，有家乡的一位同事从电视直播上看到我了，告诉我，我在电视上看到你了。当时并未感到有多荣耀，随着年代深久，在我的教书生涯里，它已经深深地根植到我的灵魂深处，因为我感到我是受很多人尊重的人，怎能懈怠得了。这以后的日子里，我更加勤奋，孜孜以求，砥砺前行，做着自己喜欢的事——教书，这是我毕生的追求与爱好。

 

一次同学聚会，有个同学说，我们班就你一个特级教师。我说，同学里还有局级、县级公务员呢！他说，那不算什么。一位分管教育的县领导退休后，对我说，我的工资待遇跟你们夫妻是一样的。没想到，退休后，真切地感受到了这一政策的利好。这辈子做教师，真的无怨无悔。

 

记得当年我曾经写过一篇文章——《无怨无悔，我走我路》，在江苏电台播送，听到的人兴奋地告诉我，省电台广播你的文章了。这大大提升了我做人自信、教书自信。可以这么说，在教师中，我是省级作家，在省级作家中我是特级教师。特别让感到骄傲并高贵的是，我的学生中，有的在国家旅游局负责文字工作，有的在省级单位做着文秘工作，还有的在文学创作上成绩斐然，他们见到我，都谦逊地说，都是受您的影响！我清醒地知道学生的成长，他们的成就，绝不是我一个人的影响。但他们这样说，我总感到了一种尊严，一种高贵在心中油然而生。当然在教师中我也只是平凡的一员，那种把自己看成比孔夫子三千弟子，贤人七十二的优秀率还要高的人，是不是有点自大狂，我不做评论。但我的确感到教师的职业让我幸福、高贵。