沉甸甸地走过
作者：admin 发表于2022-01-22 01:15 阅读(1)
沉甸甸地走过
窦方义
现实生活总是难以预料，作为老师，我曾经为新学期第一堂课设计了多种精彩的开场白，但很遗憾都没用上。
一切被突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情打乱了这个新学期的计划。疫情防控形势严峻，为了更好地阻断疫情蔓延，减少人员流动是最有效的防控手段。为落实国家重要指示，全力以赴控制疫情蔓延，各级各类学校推迟开学，又要做到停课不停学，为此学校统一安排开展了网上授课活动。
网上授课，使老师们原来熟悉的授课模式和环境消失了，只能通过屏幕给学生授业解惑，学生只能通过屏幕心领神会，这种方式让人感到既新奇又陌生；网上授课，老师不会因为某学生听课不专心，而思路被打断，当然也就没有了因那个学生听课入神时会心的微笑，而心生喜悦。
少了教与学交互的感应，少了眼与眼交流的温度。“课堂”上出现了少有的“宁静”，也是一种“无能为力”的风平浪静。当荧屏让师生彼此隐退时，学生内心的声音才显露原形。
此时，距离产生不了美感，但这种“失联”却对教学造成了极大影响。当失去原有的课堂约束，才凸显出我们课堂真正的价值，能让课程有多大程度上走进学生的内心取决我们的努力。只有通过丰富多彩的网上授课内容和形式，才能让课程走进学生的内心。
今年正月初七，我就接到县教育和体育局化学教研员杜老师通知，正月十一去实验中学录制课，内容是《化学反应中的质量守恒》，这时我才知道县教体局为了丰富网课的内容和形式，增强网上授课的实效性，统一部署，组织了一场庞大的教研活动（因为疫情，尽量少接触，后来得知近200人次讲课，讲初三化学的老师就有8位）。
具体安排是：抽调全县各学科部分骨干老师认真录课，形成授课视频资料提供给全县的各学校老师，各校老师通过本学科视频资料的适时控制和自己的讲解，来完成本校课时授课。这样学生可以面对不同老师，不同授课方式，使得网课不呆板和单一，更好的提高学习的兴趣，增强网上授课的实效性。
疫情当前，我们虽不能像冲锋在前的白衣天使一样做一名逆行的英雄，但是我们都心系武汉，心系祖国，为早一天战胜疫情，做到停课不停学，付出我们的微薄之力！接到任务后，我知道这任务的重要性和紧迫性。这节课面对的不是自己一个班的学生，而是全县的学生，有4000多名学生，讲错了形成视频资料后将无法补救。
妻子高龄怀孕临近生产，妊娠高血压和甲功不正常，还的定期去县医院和妇幼保健院检查，儿子在初四毕业班学习任务重，他们都需要照顾，于是精心备课，只能在晚上。
在杜老师精心的指导下和认真听取备课组老师的建议和意见。我首先根据课标深挖教材，把握准重点和难点，梳理好知识点的逻辑关系，确定授课思路。由学生身边熟悉的正反两方面的实例，小树长成参天大树，木柴燃烧，铁生锈，镁条燃烧等质量的变化，启发学生思考：化学反应中物质质量守恒吗？从表面无法判断，启发引导学生从微观粒子方面去判断，从而引出质量守恒，然后通过实验验证质量守恒定律。如何选择实验，如何设计实验，如何记录数据，如何从微观角度解释质量守恒定律，都得一步一步引导学生自己思考得出结论，最后课堂总结，当堂小测。
接下来就是准备资料，制课件，为了选择小树长成参天大树和木柴燃烧效果好的图片，我找遍了各大网站的图库，最后在百度图库找到合适的图片。镁条燃烧视频没有合适的，我自己反复录制多次，直到得到理想的视频为止。在验证质量守恒定律的实验选择上，更是精挑细选，好的视频需要付钱，有的下载后发现不合适，只能重新寻找合适的视频。有时工作到凌晨2点，妻子督促我好几次才去休息。