一段闪闪发光的经历

 

 

 

  2019年9月3日至2019年12月23日，实习了三个多月，来到实验中学第一周，就有了想放弃的感觉，觉得当老师好难啊!后来慢慢发现当老师真好，学生有时候非常调皮，但是真的很单纯。

 

  记得才来实验中学没多久就是教师节，其实和七年级（2）班的孩子相处的还不是很多，但是我收到了很多同学们自己做的小礼物，我当时又惊喜又感动，简直觉得教师这个行业闪闪发光，瞬间充满了斗志。二班的孩子成绩不是很好，但是他们很有心，有时候悄悄给我塞棒棒糖，给我塞小橘子，我都特别开心。有一次在二班上晚自习同学们很吵，多次教训无果，我很生气并在心里默默地说“这群泼猴实在是太过分了”，下晚自习之后班长还来跟我说“老师，你很失败啊，都两个星期了，你还管不好我们班。”我当时不仅仅是生气了，我都怀疑自己了“我真的很失败吗？”越想越难过，还很不争气的哭了一路。后来在自我怀疑中，我差不多三天不敢踏进二班，真的是不敢，因为我开始怀疑我到底有没有管理班级的能力了。星期五的时候，二班的一个大男孩来办公室给了我两个大号的星球杯，并说“老师，您别生气。”我都感觉我的心都要化了，还怀疑什么啊!还生什么气啊！学生那么可爱！我一直认为要和学生成为朋友，后来发现只是朋友那是不行的，必须站在教导的角度上去引导学生，这样学生才不会肆无忌惮。

 

  七年级（5）班的成绩比较好，大部分学生很好学，有很强的自制力。所以，实话说来，五班的人情味儿比不上二班。指导老师花在五班的心思也比较多，我每个中午陪着同学们，帮他们听写、默写、答疑。上周三五班一个成绩比较好很乖巧的女同学主动找我听写生字词，这个小女孩不爱说话，比较内向，没想到写完之后她一脸认真的说“老师，我喜欢你。”眼神很真挚，我当时感觉心里满满涨涨的特别幸福，给了她一个大大的拥抱。我发现其实有些孩子不说什么，不代表她的心里没有想法，如果你敞开心扉的去谈，她也会同样敞开心扉说出自己的疑惑。

 

  现在实习结束了，我特别舍不得这群孩子，我觉得她们就是我的朋友。我给了同学们我的QQ号，有任何疑惑都可以来找我，如果不想说出自己的名字也行。有一个同学匿名和我聊天我发现他的内心很消极，我觉得很困惑很紧张，当时就觉得小小年纪怎么会想得那么阴暗，在那之后我多次找他聊天，一天中午他主动到办公室来找我，我觉得很惊讶。这个孩子左脸有很大一块烫伤，但平时很开朗，没想到他内心其实非常自卑甚至想要放弃自己，我很努力的开导他，但是很遗憾我的实习生涯快结束了，之后我告诉了他的班主任，让班主任继续关注这个孩子的心理。我就想啊，她们才十二三岁，未来有一百万种可能，不应该早早放弃自己。

 

  实习了三个多月，要说每天都斗志昂扬的，那不可能。但是看着同学们的听写本从只对五个到对十个再到二十个，心里的成就感是难以用语言来表达的，那个时候我真切的感受到了自己的价值所在，看着学生在自己的影响下越来越好，觉得自己简直闪闪发光。

 

【作者简介】木子李，90后，贵州师范学院大四学生。