汉字中的智慧
作者：admin 发表于2022-02-02 05:36 阅读(1)
汉字中的智慧
文/洪 亮（四川）
近期，我利用课余研究汉字的演变，真是其乐无穷。我把所得所思，记录下来，与诸君共享。
——题 记
“我”字的故事
不知何时，我居然有了一个无聊的“问题”——“我”表示第一人称，为什么会有“戈”字部？
近日，我练习书法，临写西周金文，完全被它们的古拙雅逸所陶醉。当我临写西周金文“我”字时，那个疑惑顿生心头。我利用百度查询，使我豁然开朗。“我”字，在仓颉造字之初是象形文字，在商代表示一种武器，一种长柄，刃面齿形的兵器。制造和使用这种武器的部族是“我”。在商代这个部族很兴旺，有器留存后世。随着社会的不断进步，“我”字的字形逐渐演变今天的字形，意思也逐渐演变成第一人称代词，例如“我们”“我国”……所以，“我”字有“戈”字部。
一个汉字，一个故事，一个祖先的智慧。
我爱汉字，为我们悠久的华夏文明而骄傲。
从单亲家庭说“安”字
回顾这26年的教学经历，遇到多少单亲家庭带来的叛逆儿童，我也记不清了，只知道单亲家庭给孩子带来无穷的伤害。但愿所有的家长都能够担当起责任，既然选择了爱，就要为爱承担责任，为孩子撑起一个完整的温暖的家。有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草。妈妈在一个家庭中的角色是不可或缺的。愿天下妈妈，做智慧型女性，为孩子营造一个温馨的家。
今日学习，研究“安”字的演变，从中发现了古人的秘密与智慧。“安”，会意字，从“女”从“宀”（表示房子），合起来的意思：有了房子、有了家眷就可以在这里扎根居住了。“安”字的字形，从甲骨文、金文、篆书字形延续至今。由此可见，仓颉造字之初，就把女性在家庭中具有重要作用昭告天下。在家里，孩子有了妈妈，就有了温暖，有了依靠。
仓颉的智慧、仓颉的心思，而今能参悟的父亲，就是生活的幸福之人。希望天下的父亲能珍惜相濡以沫的妻子。得陇望蜀，必将祸及孩子们。
家安，则生活幸；家安，则国家福。
由“教”字引出的思考
教育中的惩戒，是我国古代教育中的一种重要方式。从鲁迅在三味书屋中挨了戒尺，从魏巍笔下高高举起教鞭的蔡老师，从流传民间的“黄荆棍儿出好人”，可见一斑，只是而今将它作为糟粕扬弃了。
扬弃了应有的教育惩戒，是不全面的教育。适度的教育惩戒，是让孩子敬畏规则，养成良好的习惯。惩戒是屡次说服教育都无果的最无奈的教育手段。当学生屡屡挑战规则，而没有得到应有的惩戒，那么他就会无视规则，养成我行我素、形成强烈的以个人为中心的意识。他会有创新？他会包容？他会融入团队？
如果我们研究一下“教”字演变过程，就会被古人的智慧折服。“教”字的甲骨文由“爻”“子”“攵”构成，“爻”读“yáo”表示读音，“子”表示教育的对象，“攵”的甲骨文，表示一只手握着棍子。这几个部分合起来就是老师握着棍子督促孩子学习。如此说来，“教”是一个会意字。惩戒教育有渊源，我们却把它扬弃了。我们只能以理服人，以情感人。我这样做了，如果没效果，就会遭来批评，教育方式陈旧，缺乏创新。试问“熊孩子”的家长，你教育一个孩子都那么难，为啥就不理解带一个班的老师呢？