可否感觉到我的小心翼翼？
作者：admin 发表于2022-01-29 15:38 阅读(0)
可否感觉到我的小心翼翼？
原创 小雅 大王小雅
在学校，最喜欢接的课便是《大学语文》了。
它不像中学语文那样，讲授语法、欣赏字词句
没有背诵与默写
到了高等教育阶段，语文摆脱了词语、句子、中心思想、段落的纠缠
开始注重美学和思想的熏陶、正确人格的养成、人生目标的确立等等。
听起来特别高大上
讲起来仿佛可以夸夸其谈
为什么喜欢接这门课呢？
大概是这门课开在大一第一个学期
这时候的孩子们心存对大学的敬畏、对知识的渴求。
还没有养成上课玩手机的习惯
听课的时候眼睛里闪着光
面对这些眼睛里的光芒，仿佛自己不好好备课
就辜负了世界的力量
我享受这种感受~
大学语文课让我更加喜欢我的职业，更加热爱这个讲台，更加迷恋我的专业。
然而，每次讲课前，感觉真的不容易~
毕竟，每个专业都开设，不是以往中学阶段普通意义上的语文课
这里的“语文”，指的是语言文学，它是大学生公共修养的需要，而非文学单科的专业训练
要把它讲出素质与涵养
更要吸引学生的兴趣
将为了备战高考而存在的语文不该有的枯燥外衣蜕去
苏步青教授曾说：
“如果允许复旦单独招生，我的意思是每一堂先考语文，考后就判卷子。不合格的，以下科目就不考了。语文你都不行，别的是学不通的。”
徐中玉也曾坦言：
“大学里开设语文课，意义重大。马克思曾经说过，掌握一种语言，就等于掌握一项武器。现在很多大学生，语文水平较低。试问，连祖国语文这一基本武器都不能掌握，如何能正确地理解科学知识和完善地表达科研成果？”
每次在课本的扉页看到这样的语言，我都觉得自己责任重大。
第一个专题，是爱国情怀。
这是我上的最小心翼翼的一节课，也是最激动的一节课。
小心翼翼到我多么害怕当我站到讲台上，提出来这一专题的时候，他们会哄堂大笑
或者是哪怕是嘴角飘过一丝不屑的微笑
我受不了
我内心极度不允许
我最怕年轻人不爱国、觉得爱国主义“太宏大”、爱国教育“太沉重”、爱国行为“太遥远”
或者本身很爱国的他们觉得这个话题老掉牙
激动于我可以在讲台上和他们谈我们的国家、我们的历史、我们的文化
然后信誓旦旦的说出一万个必须爱的理由
是的
和平年代，不是每个人都会面临“捐躯赴国难”的抉择，也不是每个人都有直接报效祖国的机会
然而
倡导爱国主义、表达爱国热情，在任何时代、任何国家，都是主旋律
我想说：
公众的爱国精神，可以用多种方式来培养；国民的爱国情怀，也可以有不同方式来表达。
我想说：
作为中国人，不一定要正襟危坐、凝神静气，哪怕是休闲娱乐、亲友欢聚之时，也未尝不能在轻松互动中，彰显国家意识，表达爱国之情。
但是
小心翼翼让我语塞
备课设计让我退后
为了让他们能够真的进入到意境