真正的教育者不在于口训，而在于模范地执行
作者：admin 发表于2022-01-22 09:56 阅读(0)
真正的教育者不在于口训，而在于模范地执行
儿童教育拾零
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王洪武
“从小定八十”
“从小定八十”，这话有一定道理。鲁迅先生也说过：“童年的情形，便是将来的命运。”童年好比房屋的地基，植物的根苗。童年教育的好坏，对人的一生有着举足轻重的影响。因此，抓好童年教育切不可忽视。有人以为，“树大自然直”，这是不客观的。不加抚育终难成材，而从小培育效果一定会好得多。
哄、压、导
如何教育孩子？有些家长喜欢用“哄”的方法，遇事乖乖长乖乖短，只要乖乖听话，要啥有啥。还有的家长见到孩子有不好的行为，开口就骂，动手就打，行“高压”政策。这些办法都是要不得的。前者是对孩子的溺爱和娇惯，后者会挫伤孩子的自尊心、上进心。正确的方法还是引导。首先家长要处处给孩子放个好样子；其次要掌握儿童的心理进行说服疏导。陈毅同志说得好：“只为儿年幼，事理尚不明。”大人遇事如能想办法让孩子真正弄明事理辩出是非，孩子自然也就学好了。
要严而有度
严，有一义解为“严格”。也就是说，“严”要在一定的“格子”里。出了“格”的“严”，就达不到教育的效果，甚而产生负作用。即使不出格的严，也不都是可行的。还要讲一个“度”，即分寸和策略。适度的才恰到好处，失度的严将贻害无穷。
教育孩子应把握好“三度”：一是把握好“尊重人格”的平等态度。要以“爱”为出发点务必让孩子的自尊心不受伤害。二是要把握好“跳起来摘桃子”的难度。若严得使孩子可望而不可及，他便干脆却步。三是要把握好“体现个性特色”的力度，对症下药，因材施教，才会准确有力。
来点“困难教育”
“遇到困难能挺过来”这是人生的一大本领，也是家长、社会对孩子的殷切希望。生活不是平坦道，难免会遇到挫折和险阻。有不少孩子意志脆弱，他们往往为一点点不如意，便伤心、落泪、沮丧，甚至毁掉自己。这样的素质，将来怎能走上社会？
要使孩子将来遇到困难能挺过来，就得从小强化对孩子这方面的教育，要树立正确的人生观、价值观，使他们懂得生活就是竞争，竞争必定有胜负，每个人都应经得起挫折。从而养成坚强的意志。我们还不妨随时提出一些“困难”问题，让孩子解答；有意识地设置一些“困难”场景，让孩子处理、演练。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”让孩子过着“小皇帝”“小公主”式的娇惯生活，肯定是有百害而无一益的。
“富孩”莫笑贫
一些家庭经济困难的孩子在学校常遭富家孩子讥讽。孩子很苦恼，大人也很无奈。这确实是一个值得注意和正确引导的新情况。
我们说，“致富光荣”意在不可“安贫乐道”，“光荣”亦不等于可以“欺贫”。一个家庭的贫困，固然有人为因素，但也有许多乃是受了客观条件的制约。譬如，家底太薄，人口过多，遇有不测……对他们，我们不仅不应歧视相反应该多同情、多关心、多帮助，党和政府都在竭力扶贫，新时代的“富孩”也应具备这个觉悟。何况孩子都是消费者，家庭的贫与富，与其本人何干！一个，根本没有资格“盛钱凌人”；另一个，亦完全不该苦恼和“受凌”。从某种意义上说，一些贫困孩子身上体现的许多艰苦奋斗的精神，倒是难能可贵，值得“富孩”们好好学习的。