浅谈民办学校的管理

 

文/李玉凯

 

自1998年起，全国民办学校如雨后春笋拔地而起，星星点点遍及全国各地。民办学校的诞生，为中国的教育事业注入一股新鲜血液，带来无限生机。多年来，有的民办学校蒸蒸日上，一派生机，有的民办学校惨淡经营，还有的学校却自生自灭。形成这三种局面的原因何在？怎样才能办好管理好民办学校呢？现笔者就个人对民办学校的认识浅谈如下：

 

一， 以事业选拔人

 

民办学校是举办者的一项艰巨又伟大的事业，举办者是永远退不了休的老板。因此，在选拔人才上务必慎重，特别是校长的选拔，一定要选拔既有真才实学，有远见卓识，素质优良，团结协作，精通心理学，业务精湛，不高高在上，又有服务意识的人员担任。因为一个好校长就是一所好学校。作为举办者和校长的工作职责要分明，举办者抓好经济后盾，特别是教师工资不拖不欠，及时发放。其次搞好师生伙食，做到营养均衡搭配，味美样多，饭菜可口。校长抓好教学工作，各司其职，各负其责，互不干涉。举办者万不可“眉毛胡子一把抓”，结果什么也没有抓好，造成三个和尚没水吃的痛苦局面，使学校各项工作运转不力。作为学校举办者，需要有慧眼，能识才，学校哪个教师是骨干，谁是人才，自己在心里得掂量掂量，给骨干实干教师戴上正能量的帽子，待遇倾斜，成为一支领头雁，正能量压倒一切，学校方可勃勃生机。万不可自己没个主见，全部听信别人，特别听信“小人”，让骨干教师不愿意留下来工作，而那些巧言花语无能力的却很受举办者宠拜得五体投地，结果负能量压倒一切，致使学校惨淡经营，招生困难，不但优秀学生不来，就连一般学生也难招，汪洋大海捞针，投入大，收效小，上天梯自己抽掉。

 

二， 以制度管理人

 

学校举办者必须有一套切实可行的规章制度约束他人，俗话说“无规矩不成方圆”，制度的制定无论对教师和学生必须在民主的基础上人性化，科学化，广泛化，万不可“想当然，闭门造车，”举办者一人说了算，一意孤行，触动全员利益，其结果教师撂挑子，不乐意干，不声不响地遛走，使学校举办者处于被动状态，直接影响学校的发展。因此，在民主的基础上制定各项切实可行的规章制度。事实证明，越是宽松化的工作环境，人性化的管理制度，越能留住人。比如:请假制度，一个月内，一名教师因事请假一天，按制度扣除当天工资，但举办者月底发工资时还是按全勤发放。这样一来，这名教师因请假不扣工资而感动，可能自己觉得今后在请假方面，有事尽量放在周日办，想办法不耽误工作，反之，举办者扣了这一天的工资，教师会在心里留下一个阴影，工作中教师会经常有事没事都请假，结果耽误了孩子，挫伤教师工作积极性，损失还是学校，这就是因小失大。再次，举办者为了学校的正常运作，大多数学校都会以压金留住教师。实践证明，压金压住了人，却没压住教师们的心，一旦让教师心情不舒服，很可能教师们压金不要，撂挑子立即走人，结果举办者和校长无能为力。因此，制定制度与活用制度是两码事，蓬勃生机的民办学校背后都有一套自身活用的制度，才会形成一支精英团结稳定的教师队伍，这样学校才会稳步发展。办学校说白了就是办教师，没有稳定精湛的师资，想办好学校，纯属空想。

 

三， 以情感凝聚人

 

无论学校举办者，还是校长，对学校的教职工一定要投入情感，团结教师队伍，让教师愿意跟着你干，跟着你干高兴，俗话说:“顺气丸好吃。”假如举办者或校长对教师们的工作，动不动大发雷霆，火冒三丈，特别是骨干实干教师，别说对他们发脾气了，就是举办者给他们说句难听的话，他们就会撂挑子跺脚走人。因此作为学校举办者和校长一定要具有高素质，与全员教师拧成一股绳，再棘手的事，都要想办法靠艺术解决，办法都是人想出来的，不是靠发脾气就能办好一切。例如，逢年过节到教师家看望慰问等，虽礼品不多，但拉近了学校与教师的心。事实证明，学校举办者实行人性化的管理模式，加之情感投入，他会造就一支稳定的师资团队，教师团队越稳定，学校方越可蒸蒸日上。