不同体验 更多体会

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  不同体验 更多体会

  7月11日，是岭南师范学院化学院阳光社会实践队在高州市大坡中学的暑期三下乡活动第六天。我们领师化院阳光社会实践队支教组英语组根据课程安排，每位老师负责一个专题并分别在高州大坡中学的两个班讲解。

  今天午后，作为英语组中的一员，我在大坡中学初三（2）班给学生们上英语课。一样的课件，一样的教学条件，授课过程却由于学生的整体特性而不同。很明显地，我可以感受得到（2）班的同学相对较安静害羞也比较少参与老师的互动。当我在讲解知识点时同学们都能认真听讲并跟上老师的上课节奏并做好记记。

  期间，我希望同学们进一步投入到课堂中，便采取了随机抽取学生回答问题，上黑板造句，朗读句子的方法。然而此时，同学们很少主动举手作答，作答时也非常小声腼腆。我认为，一方面看，是因为班级间英语基础存在差异；从另一方面看，是因为班级内部的同学们交流互动不足。
  我承认作为一名不够成熟不够专业的老师，我在授课过程的的确确受到了课堂氛围的影响。同学们的反应直接影响我的发挥。互动过程没有回应或是反应冷淡，会导致我一时的不知所措。

  不同的体验，让我看到了我自己不同方面的不足。在该次授课中，我注意到了该如何调节课堂气氛，充分调动学生积极性。但不足的是，个人的情绪和讲解的表现还是会受到外界影响。我相信，我不是例外，我们支教组里的其他队员或多或少也会有这方面的阻碍。希望在往后越来越多的实践中，我们能够不断积累经验，克服这方面的不足，逐步发展成专业化的老师。

  无论如何，在该次社会实践活动中，我们队员们确确实实成长了，除了授课教学，我们还学会了师生交流的技巧，提高了化解日常生活矛盾的能力等等。

  不同体验，更多体会。

  我参与、我进步、我荣幸！

写稿人/吴绮薇
写稿单位：岭师化院阳光实践队