尽管我已经毕业很多年了，但是我仍然不会忘记曾给予我自信的苏老师。直至今天，她对我说过的话还能激励我，值得我用一生回忆师恩，感谢师恩。可以说，如果当年没有遇到苏老师，我不会是现在的我。
有些女生对于数学这种需要逻辑思维的科目都不太擅长，而我就是其中一个极其不擅长的女生。我历任的数学老师都认为我是数学白痴，一开始他们可以很耐心教导我那些概念和计算方法，但是当我无论做多少次类似的题目都还是会出错之后，他们就放弃了，只要求我及格就好。每当看到有女生的数学得高分，数学老师笑得脸上都开花的样子，面对我的时候却是一脸不耐烦的表情时，我都会很沮丧。越是沮丧，我的数学成绩就越差，总是徘徊在及格线上，不进不退。
奇怪的是，我的文科成绩很好，还是各个文科老师的得意门生。如此严重的偏科情况是我历任班主任最头疼的问题，尤其是班主任是理科老师的情况下。我也希望能够学好理科，不再被老师同学看作理科白痴，但是无论我怎么努力，始终没有效果。后来我破罐子破摔，干脆不管理科的成绩有多糟糕，一心只在文科上，用文科的高分填补理科低分的大坑，让我的平均分跟得上别的同学。
直到我初二那年苏老师成了我的班主任，这个情况才有所改变。苏老师注意到我的偏科之后，找我谈了一次话，她说了很多话，时隔多年我的记忆也有些模糊，记得最清纯的就是她温和的表情和温柔的语音语调，还有一句话。她说：“你不笨，你只是还没有找到适合你的方法，老师相信聪明的你一定可以学好理科的。”苏老师没有像以前的班主任那样严厉地批评我，反而给我鼓励，给我信心，让我倍感温暖。
在苏老师的鼓励下，我摸索着一种适合我的学习方法。我努力地克服对理科的厌恶心理，努力忽视理科老师对我的敷衍，努力忘记擅长理科的同学对我的轻视，一次次地请教他们学习理科的方法和解题的思路。过了一段时间后，我的理科成绩渐渐有了起色，从班上的倒数几名进步为班上的中等水平。理科老师和同学都认为我的进步只是昙花一现，只有苏老师会称赞我的努力，为我的进步而高兴，给予我更多的力量再接再厉。
到了初三，虽然我的理科成绩有进步了，但是仍然与重点高中无缘。所有老师都认为我只能考上一所普通的高中，只有苏老师认为我能考上重点高中。为了不让苏老师失望，不浪费我所做的一切努力，我更加勤奋地学习。中考成绩公布之后，我跌破了所有人的眼镜，分数超过了重点高中的分数线。其他老师和同学还在不敢置信的时候，苏老师走过来拍拍我的肩，对我说：“老师就知道你一定能做到的。”
我很感谢能在初二那年遇到苏老师这样一位好老师，甚至希望能够早几年遇到她，那么我就不需要为理科成绩自卑，可以早一点摆脱理科白痴这个难堪的称呼了。但我也庆幸苏老师没有晚到，及时地出现在我最需要鼓励，最需要信心的时候，才能让我谷底反弹，考上理想的学校。我要用一生回忆师恩，感谢她给我带来永不消逝的信心和温暖，支持着我走向未来，无论我遇到多大的困难，都能让我无惧地面对。
9月10日就是教师节了，愿苏老师身体健康，继续给每个缺乏自信的学生最大的鼓励，改变他们的一生，就像当年改变我一样，然后像我现在这样一生感念师恩。