校。情

校。情

校.情
 
    今日，我再踏入校园。
    一切都是熟悉的。

还记得第一次来到这儿，到处都是新鲜的，我急于去探索这个新的环境。

后来，校园不再陌生，我开始留心观察我渐渐熟悉的一花一木，一房一楼。

我可以很肯定地说，二中校园是有魔力的。我清楚地感受到，她正微笑着看着我读书、看着我奔跑。

不必说宽阔的操场，高大的教学楼，明亮的教室，也不必说翩翩起舞的白蝶，绿叶在风中吟唱。单是给我们传道授业的教师、与我共同学习的同学，就令我很好地沉下来心来。

情系绿意盎然的你。当抽出的芽儿舒展开蜷曲的身子，你已被装点成绿色，阳光合拍地与你共舞。我坐在教室里，静静地端一本书，书香弥漫。风儿轻轻为我伴奏着。偶尔走廊里飘进几片叶儿，是否是你在提醒我们注意保护视力？

情系细雨朦胧的你。当雨点渐而浸润你的每一寸肌肤，我也在你的怀抱里酣饮着知识的甘露。放大一滴剔透的雨珠——在它从天而降的时候。看，反映在雨珠里的蓝天出现一个屋顶，随即，透过一窗子，同学们正坐得笔直，专注的表情毫不留情雨珠的“窥视”。再往下落，椭圆的灌木叶经不起雨珠的拥抱，却仍在雨珠击打到它的一瞬间反弹了回去。最后落在地上，融入了湿润的泥土。

情系幽远宁静的你。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，而你在同学们的朗朗读书声中更宁静了。大家似乎都不愿打破这宁静，时而穿过操场的步子，也带有几分清闲。

情系人声鼎沸的你，当同学们的欢笑声充斥到每一片树叶的耳畔，你开始活跃起来。同学们做起操，整齐而有序，或许沉默在树枝的叶儿曾尝试着跟着节拍扭动腰子罢，但看上去没手没脚并不能使它跟上节奏。

啊，亲爱的校园，我对你的情说不清也道不明。是感谢罢，我在这儿被赋予了新的生命，使我从幼稚的童年走向青春。

昨日，校园陌生而新鲜;
今日，校园熟悉而亲切。

校园的掠影在心间清晰不已，或许会有一天，这些掠影会变得模糊不清，但也当我再次踏入校园，情，不变。