请试着模仿小诗人的写诗格式/ 想象一下即将到来的夏天吧
作者：admin 发表于2022-01-28 05:36 阅读(1)
请试着模仿小诗人的写诗格式/ 想象一下即将到来的夏天吧
春天
夏洪熙 14岁
指导老师：谢慧霞
阳光 雨露
绿叶 飞虫
皆向我奔来
小诗人自述：
“生活有诗和远方”
大家好，我是来自溆浦县双井镇中学的夏洪熙，我今年14岁，是一名八年级学生。
1.你是如何结识诗歌的？
小学的时候，便在语文书中认识了诗歌，诗歌是“野火烧不尽，春风吹又生”；诗歌是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
今年寒假，由于疫情延迟开学，谢老师通过钉钉直播平台，给我们上了第一节“是光诗歌”课程的导入课，从此，我对诗歌又有了新的认识。
2.你喜欢诗歌吗？
通过“是光诗歌”课程的学习，我认识到诗歌给人一种不一样的意境，可以说，我是很喜欢诗歌的。
3.你写这首诗的时候是什么心情？
中午时分，窗户是开着的，微风吹过，当时我的心情很愉悦。
嫩绿的树叶，刺眼的阳光，万物都在生长，春天来了。
生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。
老师眼中的他：
“即使成不了太阳，也要始终向着光”
1.在你的印象中这是一个怎样的学生？
夏洪熙是七年级第二个学期转到我们班来的，在我的眼中，他是一个腼腆、内向、孝顺的孩子。他爸爸工作又累又辛苦，有时无暇顾及家中，爷爷卧病在床都是夏洪熙悉心照顾，小小年纪的他，懂事又能干。
2.作为一名老师，诗歌对你了解学生有什么帮助？对于你自己又有什么帮助？
农村留守儿童较多，他们中的大部分，不善表达情感和情绪。我现在所教的学生大都正值青春期，这个时期的孩子情感丰富、细腻、敏感，渴望理解，诗歌则给他们提供了一种表达自己的方式。
从学生的诗歌中，我可以或多或少地去了解他们的想法，走进他们的内心世界，诗歌，给我和学生之间的沟通架起一座桥梁。
3.你有什么要对这位学生说的呢？
老师希望你通过诗歌，去观察生活，热爱生活，学会去表达自己。
你的人生充满着无限可能，愿你带着自信与勇气，走向更美好的未来。
即使成不了太阳，也要始终向着光。
父母眼中的他：
“希望他做自己喜欢的事”
1.具体描述自己眼中的孩子：
他在我眼中是一个善良，懂事的孩子，平时我的事情较多，要努力工作来维持家里的生计。
从小他便养成了独立自主的习惯，有时我忙不过来，他还要帮忙照顾家里，去年爷爷卧病在床也是他帮忙照顾，他是个孝顺的好孩子。
我感到非常欣慰，能做好的事情，他都会尽最大努力去做。
2.看到孩子能写出诗来的感受：
听老师说孩子写的诗入选了，我感到十分意外和惊喜，非常高兴我的孩子所写的诗能有幸被“是光诗歌”选中，没想到我们家也有一位“小诗人”，希望他继续努力创作，做自己喜欢做的事，对自己负责。